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課程名稱 |
華語文教學
Teaching Chinese as a Second Language |
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開課學期 |
111-1 |
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授課對象 |
華語教學碩士學位學程 |
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授課教師 |
蔡宜妮 |
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課號 |
PTCSL7253 |
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課程識別碼 |
146 M0580 |
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班次 |
02 |
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學分 |
3.0 |
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全/半年 |
半年 |
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必/選修 |
選修 |
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上課時間 |
星期三6,7,8(13:20~16:20) |
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上課地點 |
綜505 |
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備註 |
本課程中文授課,使用英文教科書。1.限本學程碩二(含)以上選課。110學年入學(含)之前的學生選。與張莉萍合授
限碩士班以上
總人數上限：25人
外系人數限制：2人 |
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課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
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課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
「華語文教學」為華語教學碩士學位學程的課程。課程引導學生思考華語文教學的各個面向，培養學生進行相關議題研究和從事教學實務的能力。課程以主題引導的方式，師生將透過閱讀不同主題的學術論文、相關材料或分享，構建專業視野與知識架構，並進行多元討論思辨。課程也將安排實務教學作業和活動帶領學生進行反思。本課程希望深化學生對華語文教學的認識，並奠定學生從事華語文教學相關工作與研究的基礎能力。上課時間為週三678。 |
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課程目標 |
1. 帶領學生探討並思考華語文教學的各個面向
2. 奠定從事華語文教學相關工作與研究的基本能力 |
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課程要求 |
1. 不遲到早退，若無法上課需事先請假
2. 上課前需預習該週上課內容
3. 準時繳交作業
4. 積極參與課堂討論及課程教學活動安排 |
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預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
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指定閱讀 |
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參考書目 |
1. 刑志群（2013）。《對外漢語教學法》。台北：文鶴出版社。
2. 李秀芬（2013）。《AP中文5C教學—理論、策略與實務》。台北：新學林。
3. 周健（2007）。《漢字教學理論與方法》。北京：北京大學出版社。
4. 陳純音（2011）。《第二語言課室研究》。台北:正中書局。
5. 曾妙芬（2007）。《推動專業化的AP中文教學》。北京：北京語言大學出版社。
6. 趙金銘（2009）。《對外漢語教學概論》。台北：新學林。
7. 劉月華、潘文娛、故韡（1996）。《實用現代漢語語法》。台北：師大書苑。
8. 鄧守信（2009）。《對外漢語教學語法》。台北：文鶴出版社。
9. 鄭昭明（2009）。《華語文的教與學：理論與應用》。臺北：正中書局。
10. 戴金惠（2016）。《創新中文教育：生態語言教育觀》。台北：新學林。
11. 戴金惠、姚瑜雯、于麗萍（2018）。《語法動起來》。台北：新學林。
12. 邱新富、戴金惠、姚瑜雯、于麗萍（2022）。《語法動起來2》。台北：新學林。
13. Brown, D. H. (2015). Teaching by principles: An interactive approach to language pedagogy (4th ed.). White Plains, NY: Longman.
14. Ellis, R., Skehan, P., Li, S., Shintani, N., & Lambert, C. (2019). Task-based language teaching: Theory and practice. Cambridge University Press.
15. Kramsch, C. (Ed.). (2003). Language acquisition and language socialization: Ecological perspectives. Bloomsbury Publishing.
16. Omaggio Hadley, A. (2001). Teaching language in context (3rd ed.). Boston: Heinle & Heinle.
17. Li & Thompson著，黃宣範譯（2012）。漢語語法。台北：文鶴出版社。
語法偏誤
1. 肖溪強（2008）。漢語中介語語法問題研究。北京：商務出版社。
2. 周小兵、朱其智、鄧小寧（2007）。外國人學漢語語法偏誤研究。北京:北京語言大學。
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評量方式
(僅供參考) |
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No. |
項目 |
百分比 |
說明 |
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1. |
課堂出席/參與 |
10% |
若需請假，請事先告知老師。 |
2. |
小組口頭報告 |
15% |
（1） 訪談活動報告。
（2） 小組導讀2-3人一組，導讀1次。報告前一周與老師討論報告內容。導讀材料，應於報告前一日中午前貼於討論區分享給所有修課同學。其他小組請準備問題或補充材料。 |
3. |
課堂作業 |
40% |
課堂作業共四次 |
4. |
教案與試教 |
25% |
初級、中級、高級(三選一)分組試教一次 |
5. |
期末綜合檔案 |
10% |
本學期繳交的所有作業、口頭報告投影片、試教教案與反思、教學理念與申請工作履歷(初稿)/(修改稿) |
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週次 |
日期 |
單元主題 |
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第1週 |
9/7 |
課程介紹
華語教學概論 |
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第2週 |
9/14 |
二/外語教學新視野 |
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第3週 |
9/21 |
小組訪談活動 |
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第4週 |
9/28 |
小組訪談活動報告
教學分享與示範 |
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第5週 |
10/5 |
語言能力概論（含溝通能力、語言程度分級） |
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第6週 |
10/12 |
課程演講：初級華語文教學（竺靜華老師） |
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第7週 |
10/19 |
漢字教學 |
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第8週 |
10/26 |
課程演講：中級華語文教學（竺靜華老師） |
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第9週 |
11/2 |
詞彙語法教學準備：語料庫的應用（近義詞/易混淆詞） |
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第10週 |
11/9 |
課程演講：高級華語文教學（竺靜華老師） |
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第11週 |
11/16 |
教師提問能力培訓與課程設計 |
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第12週 |
11/23 |
教案準備與討論 |
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第13週 |
11/30 |
試教與討論 |
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第14週 |
12/7 |
試教與討論 |
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第15週 |
12/14 |
試教討論與期末面談（試教反思、個人教學理念與申請工作履歷修改版） |
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第16週 |
12/21 |
試教討論與期末面談（試教反思、個人教學理念與申請工作履歷修改版） |
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